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Top articles
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Florilège d'Activités en Production d’écrit
- ACTIVITES RITUALISEES - 10 à 15 ‘ quotidiennement - Une phrase ou 2 qui pourront être rassemblées dans un journal de vie, cahier de bord collectif de la classe. - Dictée à l’adulte, écriture individuelle/ collective à partir d’une structure donnée et...
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Zoom sur les Relations avec les parents
- De bonnes relations entre enseignants et parents sont un moyen d’améliorer la réussite scolaire. - Outre les rencontres individuelles et les relations continues, les réunions sont habituellement les suivantes : Réunions collectives, Réunion de rentrée,...
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La « fête du langage » : un parcours langagier en école maternelle
- Le principe général est de permettre aux élèves de se confronter à des objectifs langagiers porté par un support ou une activité donnée. Les élèves sont invités à tourner d’un atelier langagier un autre afin de multiplier leurs apprentissages langagiers....
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Atelier orthographique et rallye orthographique
Un dispositif pour apprendre, par l’erreur et le raisonnement, l'orthographe. Les objectifs de l’atelier sont d’ordre cognitifs (c’est la mise en place de démarches, d’argumentations concernant le fonctionnement de l’écrit) et comportementaux (il s’agit...
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Zoom sur les outils des élèves
- QUEL CAHIER, QUEL SUPPORT CHOISIR ? UN VÉRITABLE CHOIX PÉDAGOGIQUE - Choisir un cahier, un support pour ses élèves est très important. Il est donc nécessaire de prévoir, d’anticiper, de prendre en compte les éléments suivants : - à quoi l’outil va-t-il...
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Apprendre l’origine des mots
- Ce que le professeur doit savoir : - Les mots naissent, vivent et meurent, leur signification évolue. Les peuples qui entrent en contact échangent leur lexique. Prendre conscience de ces phénomènes aide les élèves à mieux comprendre ce qu’est la langue...
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Apprendre la grammaire par les jeux avec la langue
Inspirés des travaux de l’OULIPO (Ouvroir de littérature potentielle), les jeux littéraires proposés ici ont pour vocation de susciter réflexion et interrogations des élèves sur le fonctionnement de la langue (syntaxe, lexique, orthographe). Ces situations...
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Situations de travail ritualisées en étude de la langue
- Le défi conjugaison ou Jeu de l’oie (avec dé) conçu pour l’entraînement à la conjugaison. Chaque case de la piste représente un verbe (choisi parmi les 50 plus fréquents) et une personne (ex : pouvoir, 2e personne du singulier). - Les joueurs (seuls...
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Un dispositif innovant : l’atelier de négociation graphique
Nombreux sont ceux qui affirment que la baisse du niveau en orthographe provient du fait de mettre davantage l’accent sur la lecture et l’expression écrite que sur les autres sous-disciplines du français. Certains affirment donc la supériorité des anciennes...
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Motordu pour apprendre des mots à l’endroit
Le Prince de Motordu souffle ses « tendres » bougies. Ce joli parcours dans l’univers de la littérature de jeunesse n’aura pas suffi- et heureusement -à remettre les mots à l’endroit, comme on le constatera au Salon dans l’atelier de « Tartes postales...
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Dictée défi deux couleurs
Descriptif de la pratique : - 0- Lancer le défi : « On va faire une dictée difficile, donc tout le monde va certainement faire des erreurs ; mais ce sont ces erreurs qui vont nous faire progresser... Après un travail tous ensemble quand on refera cette...
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Zoom sur les affichages dans la classe
- Un affichage dès les premiers jours... POURQUOI ? - Il accroche le regard de celui qui entre dans la classe. - Il est le reflet de la vie de la classe. - Il a une fonction de communication. - Il influence les attitudes et les habitudes des élèves. -...
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Enrichir le vocabulaire avec l’écriture
L’intégration des activités lexicales aux projets d’écriture garantit le respect total d’un certain nombre de règles incontournables en matière d’apprentissage du vocabulaire. Le principe fondamental est que les mots ne deviennent pas des "objets morts"...
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Projet d’écriture longue d’un roman policier
Le projet d’écriture d’oeuvre longue relaté par François Tournaire (professeur des écoles, école Jean-Moulin à Clermont-Ferrand) s’est déroulé dans sa classe de CM1. Il fait suite à une appropriation du genre par des lectures individuelles d’oeuvres policières...
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Dictionnaire numérique définitionnel de notions scientifiques
Ce dictionnaire numérique de définitions scientifiques avec l’aide d’une mise en mot appelant des compétences en maîtrise de la langue permet en CM2 d’accroître le champ lexical des élèves ainsi que des échanges entre élèves d’école élémentaire et de...
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L’étymologie des mots
L’étymologie est une discipline diachronique de la linguistique, qui étudie l’origine des mots. Elle s’appuie sur des lois de la phonétique historique et sur l’évolution sémantique des termes envisagés. - Principes généraux : L’étymologie des mots : d’ou...
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Soutien et personnalisation en étude de la langue
- Il ne sera pas ici question de refaire la classe, mais d’aménager – dans un premier temps - un moment de discussion avec l’élève (temps de « débriefing ») pour évaluer ce qu’il sait faire, ce qu’il a compris ou non. Cette évaluation fondée sur un échange...
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Atelier d’écriture à l’école
- Écrire implique des contraintes matérielles et gestuelles, des exigences intellectuelles, le respect des règles du fonctionnement de l’écrit, l’engagement personnel de l’individu. Pour l’élève, s’ajoutent à ces contraintes et exigences, l’absence de...
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Bibliographie et sitographie sur la thématique Filles et Garcons a l’ecole
- Des livres - Guillaume Carnino, Pour en finir avec le sexisme, L’échappée, 2005, 127 p. « Oh, qu’il est costaud ! » « Oh, qu’elle est mignonne ! » Souvent pensées innées, les différences entre hommes et femmes sont fabriquées par une société sexiste....
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Aider en équipe les élèves en difficultés, Un éventail de possibilités
Ce document est issu d’une réécriture d’une synthèse de l’Académie de Paris, des adaptations ont été apportées pour une meilleure déclinaison locale. Il est susceptible d’évoluer à partir de la manière de se l’approprier et d’échanges entre enseignants...
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Ecrire : du copiage à l’écriture pour apprendre, aux projets d’écriture
Copier L’objectif est que les élèves parviennent à copier rapidement un texte d’au moins dix lignes sans erreur orthographique, correctement mis en page, avec une écriture cursive régulière et lisible. Ce n’est pas par des exercices « à vide » de copie...
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Pistes didactiques pour enseigner le vocabulaire
1 - Les mots sont tous nés quelque part ou l’étymologie : Parce qu’elle renvoie à la question des origines (et l’on sait que les dinosaures et les hommes préhistoriques passionnent nos élèves), et que, d’un point de vue psychanalytique, cela évoque la...
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Le problème ouvert en mathématiques ou dans une autre discipline
Le terme "problème ouvert" a été introduit par une équipe de l’IREM de Lyon pour évoquer une catégorie de problèmes destinés à mettre en route, avec les élèves, une démarche scientifique : faire des essais, conjecturer, tester, prouver. Les activités...
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Comparatif entre les pédagogies traditionnelles et rénovées
Concernant l’enseignant : L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL - Il est persuadé qu’il détient le savoir. - Il posa "la a question" parce qu’il connaît "la" réponse. - Il impose la démarche, donne le modèle et juge le résultat. - Il vérifie si les enfants retiennent...
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La classe écriture
Dans l’article Identifier de nouveaux (?) gestes professionnels pour diversifier les pratiques d’écriture en Zep, extrait de Ecrire en Zep : un autre regard sur les écrits des élèves, on peut lire des réflexions sur ce que doit signifier réécrire, une...