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Pour associer les élèves à leurs apprentissages, pour qu ’ils se repèrent dans leur progression, il importe d’effectuer des choix qui permettent de les rendre actifs dans la gestion de leurs travaux, travaux qui sont l’objet d’une préparation et d’un...

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Voici un ensemble de techniques que l’on peut utiliser successivement ou simultanément. Elles ont toutes pour objectif de provoquer de l’apprentissage, de favoriser un saut informationnel pour les élèves lors des séances d’enseignement. - Des outils diversifiés...

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- L’espace doit être sécurisant, stimulant, socialisant. - Il est toujours organisé, esthétique, fonctionnel, évolutif au cours de l’année et au long du cycle. - Certains espaces sont peu à peu aménagés avec les élèves. Il est important de faire prendre...

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- Au sens étymologique, projet signifie « jeter en avant », résoudre un problème. - Sociologiquement (Cf. travaux de Calon / Latour sur la genèse et la réussite des innovations) le Projet est lié à la résolution de problème, à l’accompagnement du changement...

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- Démarche pédagogique : - Quelle que soit l’activité proposée, il y a des constantes dans les situations et les processus d’apprentissage. - Objectifs : quel est mon objectif ? qu’est-ce que je veux faire acquérir de compréhensible et d’essentiels ?...

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Les manuels peuvent être une aide précieuse pour commencer. — En général, les contenus des programmes y sont répartis sur l’année, découpée le plus souvent en demi-trimestre. Les manuels sont également un lien avec les familles. Par ce biais, elles peuvent...

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- Savoir gérer une classe est une compétence professionnelle qui s’acquiert. Elle nécessite à la fois, un travail sur soi et une réflexion approfondie sur sa mission d’enseignement. - La notion de « gestion du groupe » renvoie à la notion de discipline...

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Le cahier de vie en école maternelle est avant tout un outil de communication (avec les parents), un ancrage dans le réel et le quotidien des enfants, un outils pour que les apprentissages fassent sens, un outil de réussite pour tous les enfants quelle...

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1 - Attitudes du maître : - 1 - DIRIGER - ENSEIGNER - PARLER Face au collectif classe - organiser - donner des consignes - expliquer - 2 - ACCOMPAGNER - AIDER - INFORMER Situation semi- collective et/ou individuelle Le maître est personne ressource ;...

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- L’aménagement matériel de la classe favorise certains choix pédagogiques et en interdit d’autres. La disposition du bureau devant, derrière ou sur le côté vous permet d’observer les élèves selon des approches différentes. - La qualité de présentation...

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