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Une maxime chinoise dit : "ne donne pas un poisson à ton frère qui a faim, apprends lui à pêcher." - Construire une séquence d’apprentissage en école primaire sur un mode de situation ouverte semble une posture pédagogique favorable dans le domaine de...

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Gérer la prise de parole : veiller à donner la parole à tous les élèves, y compris ceux qui sont en difficulté ou ne veulent pas participer ; surveillez les élèves qui voudraient intervenir, n’ont pas eu la parole, et qui, si vous ne les prenez pas en...

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S’il n’y a pas de recettes miracles de gestion de classe et d’autorité, la connaissance de pratiques avérées, et des erreurs à éviter, permet cependant d’entrer dans le métier dans des conditions favorables. A partir de ces approches pragmatiques, la...

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Vagues de chaleur, sécheresses ou au contraire inondations et tensions sur l’eau, mise en difficulté de la biodiversité, voire propagation de maladies… Nombreux sont les impacts attendus du changement climatiques. Ces impacts se manifestent non seulement...

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- La préparation s’effectue sur deux dimensions simultanée : l’individuel et le collectif. Il s’agit d’organiser, de planifier une séance d’apprentissage conciliant le groupe d’élève qui va travailler et les aspects individuels de la tâche scolaire. Dans...

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- Le journal des apprentissages est un cahier dans lequel les élèves indiquent par écrit le processus et le contenu de leurs apprentissages. Il participe de l’élaboration d’un temps de débriefing ou d’entretien d’explicitation (termes empruntés à l’ergonomie)...

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Capsule, vous avez dit capsule ? Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement courte et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème. Initialement utilisée dans le monde de l’entreprise comme support de présentations dynamiques...

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Cette innovation pédagogique permet de conduire les élèves à s’interroger sur leurs fonctionnements intellectuels lorsqu’ils apprennent. C’est une nouvelle entrée dans les apprentissages : apprendre des contenus et s’intéresser aux mécanismes cognitifs...

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À quoi ça sert L’enseignante ou l’enseignant indique, au début d’un cours, le type de problèmes que les élèves seront en mesure de résoudre, en tout ou en partie, à la fin du cours. Ou il énonce le type d’énigmes (ou de problèmes) (…) qu’ils seront capables...

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- Ces stratégies d’enseignement et d’apprentissage sont placées à titre de suggestions. Elles ne conviennent pas forcément à toutes les matières ni à toutes les personnalités. - Elles ont été extraites du site pedagonet.com - Les activités dirigées de...

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