Module : Qui fait quoi et comment ?

1 - Attitudes du maître :

- 1 - DIRIGER - ENSEIGNER - PARLER Face au collectif classe

- organiser

- donner des consignes

- expliquer

- 2 - ACCOMPAGNER - AIDER - INFORMER Situation semi- collective et/ou individuelle Le maître est personne ressource ; il intervient à la demande des élèves.

- conseiller

- réorienter

- interviewer

- réguler

- 3 - OBSERVER (Qui ? Quand ? Quoi ?)

- des comportements

- des stratégies

- des produits

- 4 - DONNER LA PAROLE sur ce que l’on est en train d’apprendre : - Aider au développement d’attitudes métacognitives des élèves ( "je sais ce que je fais, comment et pour quoi") - Introduire le sens du savoir

2 - Groupements des élèves :

- 1 - LE COLLECTIF - CLASSE

- En situation d’écoute :

- leçons

- consignes -explication

- en situation de communication :

- dialogue -discussion

- élaboration

- 2 - GROUPES

- spontanés et /ou d’intérêt

- homogènes

- hétérogènes

- partage d’une tâche

- tâches effectuées en parallèle

- un groupe responsabilisé face à la classe

- 3 - TRAVAIL INDIVIDUEL

- exercices

- productions

- recherche personnelle

- travail sur fiche, sur contrat

- 4 - JEU D’ALTERNANCE Dans la cadre d’une même situation pédagogique ou dans une unité d’enseignement (diversification)

- 3 - Outils pédagogiques :

- la parole

- l’écoute

- l’écriture

- la lecture

- le geste

- l’image

- tableaux- schémas

- les expériences sensorielles

- les expériences scientifiques

- la fabrication d’objets

- les illustrations sonores et visuelles

- les outils technologiques (audio-visuel -

- les BCD

- la diversité des matériaux et des outils ( ciseaux - colle - etc)

- l’imitation - le jeu

- 4 - Opérations mentales :

La construction et la mobilisation de savoir, de savoir-faire et de savoir être nécessitent l’émergence chez l’élève de compétences qui se développent à partir de la sollicitation d’une activité mentale et d’opérations intellectuelles qui peuvent se définir à partir de verbes tels que :

- trier /comparer

- catégoriser /classer -analyser/déduire

- repérer / sélectionner informatique)

- inférer (déduire des informations non explicites)

- anticiper/ prévoir

- concevoir / fabriquer

- observer/ expérimenter

- faire des hypothèses /vérifier...

etc

Source : Préprofessionnalisation de PE3, Anne Marie GILLE - IEN