Profs : En cours d’éducation physique, ces stéréotypes qui pénalisent les filles

Malgré les progrès réalisés en termes d’égalité des chances entre les hommes et les femmes au cours des dernières décennies, les attentes concernant les performances des garçons et des filles diffèrent encore selon les matières scolaires. Ainsi, dans les domaines liés aux sciences et technologies, tels que les mathématiques ou la physique, ou encore en éducation physique, les garçons sont censés être plus compétents et avoir de meilleures notes que leurs camarades féminines.

Ces attentes ont un impact sur la manière dont ils estiment leurs propres compétences et se projettent dans des carrières liées à l’éducation physique et au sport. Ils les découragent également de développer un intérêt pour ces études et d’y voir une option pour l’avenir.

Une socialisation différente

Dès leur plus jeune âge, les gens sont soumis à un processus de socialisation qui conditionne bon nombre des décisions qu’ils prendront plus tard. Ce processus est différent pour les hommes et les femmes. Aux premiers stades de la vie, nos décisions les plus importantes concernent souvent les choix d’études.

Les femmes sont censées développer des compétences liées à l’expression des émotions et à la prise en charge des autres. En d’autres termes, dans les rôles qui consistent à veiller au bien-être d’autrui. Cependant, les hommes sont censés développer des compétences liées à la compétitivité et à la réussite.

En sport, les femmes sont censées être douées pour des disciplines telles que la gymnastique, la danse sportive, le patinage, le volley-ball. Dans ces sports, l’expression corporelle et la collaboration avec les autres membres d’une équipe sont encouragées.

En revanche, les hommes sont censés développer des compétences sportives dans des domaines tels que le football, le handball, le cyclisme et le basket-ball. Dans ces derniers sports, la compétitivité, la concurrence et le leadership sont encouragés.

Une proportion importante d’enseignants du secondaire agissent sur la base de stéréotypes liés au genre. Et notre étude auprès d’élèves du secondaire suggère que les filles se perçoivent elles-mêmes comme moins compétentes que leurs pairs dans des domaines tels que le football, le basket-ball ou le handball. Cependant, les garçons s’estiment très compétents dans ces domaines et apprécient les activités qui leur permettent de réussir professionnellement.

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