Connaissance des jeunes

- ENFANTS DE 3 à 6 ANS

 

- BESOINS VITAUX :

- découverte de son corps et de l’espace

- éveil intellectuel

- découverte de son sexe et de l’existence d’un autres

 

- INTÉRÊTS VITAUX :

- toucher

- âge du pourquoi (nécessité d’une réponse vraie)

- il aime changer, la variété,

- période pré-opératoire (Piaget)

- curiosité sexuelle normale

- stade phallique

 

- ACTIVITES "VITALES" :

- barbouiller

- gribouiller

- peindre

- construire & détruire

- papier déchiré

- modelage

- collection/trésor

- terre, cailloux, eau, sable

- assemblage

 

- BESOINS SOCIAUX :

- découverte des autres, du monde extérieur,

- socialisation

 

- INTÉRÊTS SOCIAUX :

- agit et joue seul pour se situer, participer aux jeux organisés

- sens de la propriété,

- justice, contrôle de soi

- attirance pour les jeux concrets

- gros mots

 

- ACTIVITÉS SOCIALES :

- théâtre, marionnettes

- jeux d’intelligence

- faire un livre, dépit de ne savoir plus de mots, de connaître leurs nuances,

- curiosité technique

- chercher le comment du pourquoi...

- performances scolaires : désir d’apprendre à lire

 

- BESOINS PSYCHOLOGIQUES :

- affirmation du moi + du non-moi

- identification/imitation

- valeur des signes (gros yeux, doigts levés, bras tendus)

- notion de morale

 

- INTÉRÊTS PSYCHOLOGIQUES :

- besoin de justice implacable (l’adulte est la référence de l’enfant)

- connaissance du bien et du mal... du permis et du défendu...

- stade du personnalisme (Wallon) = crise du non,

- complexe d’Oedipe ( Freud)

- imiter pour se construire l’image parentale, le couple

- maîtrise des sentiments

 

- ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES :

- la poupée : identification, moyen d’expression, moyen de transfert du vécu de l’enfant, d’évacuer angoisses et malaises.

- l’histoire : ouverture de l’imagination, de l’esprit créatif, livres d’images, jeux d’identification où l’enfant s’identifie à l’adulte idéal...

 

- ENFANTS DE 7 à 11 ANS

 

- BESOINS VITAUX :

- maîtrise du corps,

- maîtrise de l’esprit,

- besoin de se dépenser,

- découverte du monde animal (curiosité de la vie)

 

- INTÉRÊTS VITAUX :

- explorer, manipuler, coordonner, rêver, mémoriser,

- perfectionner ses attitudes

- Période opératoire concrète (Piaget)

 

- ACTIVITÉS "VITALES" :

- se servir d’outils (découvrir, assembler, coller, construire, mouler, sculpter, tresser, manipuler...)

- l’instrument de musique

- se dépenser physiquement...

 

- BESOINS SOCIAUX :

- vie sociale

- école

- groupe

 

- INTÉRÊTS SOCIAUX :

- faire pour les autres,

- aider

- l’amitié,

- sens des responsabilités,

- importance grandissante du groupe

- intérêt pour l’environnement

 

- ACTIVITÉS SOCIALES

- jeux collectifs

- la règle : sport, jeux de société (cartes...), collections, le troc luttes, se bagarrer, la cabane, la bande, tous les jeux faisant appel au réel, jeux sportifs où l’on se mesure à l’autre club sportif, conservatoire...

 

- BESOINS PSYCHOLOGIQUES :

- découverte de l’autre, du monde

- prévalence de la tendresse sur les désirs sexuels

 

- INTÉRÊTS PSYCHOLOGIQUES :

- recherche des autres

- référence aux adultes qu’il connaît (père, mère)

- découverte de la vie, de la mort, aussi

- Phase de latence (Freud) (cela ne veut pas dire que la sexualité n’existe pas...)

- intériorisation

- établir des règles du jeu

- essaie de se donner une morale (maîtrise du non)importance du songe

- essaie de braver l’interdit parental (bêtises multiples )

 

- ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES :

- l’histoire (héros, tv...)

- jouer à...

- jouer la comédie

- théâtre

- mime

- sketchs

- livre

- bande dessinée

- nature, camping

- VALEURS : oui aux valeurs des adultes, obéissance, stade de la Personnalité polyvalence (Wallon), ne croit plus en la toute puissance parentale...

 

- ADOLESCENTS DE 12 à 15 ANS :

 

- BESOINS VITAUX

- de l’indépendance

- de la connaissance de soi

- préadolescence

- INTÉRÊTS VITAUX :

- les initiatives,

- les responsabilités

- la période opératoire (Piaget)

- la puberté (Freud)

- ACTIVITÉS "VITALES" :

- responsabilité

- faire participer

- décoration, personnaliser

- collection,

- nature

- le comment du pourquoi des choses...

- BESOINS SOCIAUX

- être reconnu

- trouver sa place dans le Monde

- besoin de solitude : qui suis-je ?

- se défend de la solitude

- INTÉRÊTS SOCIAUX

- l’ami

- le groupe

- le flirt

- ACTIVITÉS SOCIALES

- faire du bruit

- exploration

- jeux, développement des capacités

- activités sportives

- discussions

- BESOINS PSYCHOLOGIQUES

- opposition,

- recherche de sécurité

- être pris au sérieux,

- régression

- INTÉRÊTS PSYCHOLOGIQUES

- projets avec les adultes

- identification aux idoles, aux personnes non parentales,

- recherche du corps, recherche de sa propre image

- ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES

- présence de l’adulte,

- posters, photos, romans, bande dessinée,

- jeux de société, danse, musique, sport

- journal intime

- VALEURS :

- remises en question

- rejet des valeurs de la famille

- narcissisme

- ne plus être considéré comme un enfant,

- il veut prouver qu’il est capable de,

- pas d’activités de petits ou d’enfants

- activités de longue haleine...

 

- ADOLESCENTS DE 15 à 18 ANS

- BESOINS VITAUX :

- autonomie,

- connaissance de soi : qui suis-je ?

- développement intellectuel,

- besoin physique de se sentir très fort

- INTÉRÊTS VITAUX :

- les initiatives

- les responsabilités

- ses limites,

- l’abstraction,

- besoin de solitude

- ACTIVITÉS "VITALES" :

- toutes opérations de responsabilités

- faire participer,

- discussion sur des thèmes

- activités : montagne, voile, canoé, ski, vélo, mécanique contre tricot/tissage... lecture, bande dessinée, cinéma... théâtre, mime, sport, jeux de société, danse, musique, compétition, voyages...

- BESOINS SOCIAUX

- être reconnu, importance du groupe,

- mixité

- vie professionnelle, (âge de l’apprentissage, fin de la scolarité obligatoire, chômage)

- INTÉRÊTS SOCIAUX

- projets de groupe,

- participation à de grands projets (chantiers, archéologie...)

- la relation, formation de couples

- premières expériences sexuelles

- métier, voyages

- BESOINS PSYCHOLOGIQUES

- être considéré,

- opposition, affirmation d’idées,

- maturation de la personnalité

- INTÉRÊTS PSYCHOLOGIQUES

- besoin d’être seul,

- identification à l’adulte

- ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES

- importance de la limite,

- prise de décision

- prise en charge, être présent

- VALEURS

- valeurs retrouvées

- valeurs découvertes

- maturation de l’intelligence

- la liberté,

- enthousiasme pour des idées : justice, liberté

- participation et adhésion à des vastes entreprises (politiques, syndicales, philanthropiques, associatives...)...