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Descriptif de la pratique : - 0- Lancer le défi : « On va faire une dictée difficile, donc tout le monde va certainement faire des erreurs ; mais ce sont ces erreurs qui vont nous faire progresser... Après un travail tous ensemble quand on refera cette...

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Le Prince de Motordu souffle ses « tendres » bougies. Ce joli parcours dans l’univers de la littérature de jeunesse n’aura pas suffi- et heureusement -à remettre les mots à l’endroit, comme on le constatera au Salon dans l’atelier de « Tartes postales...

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Inspirés des travaux de l’OULIPO (Ouvroir de littérature potentielle), les jeux littéraires proposés ici ont pour vocation de susciter réflexion et interrogations des élèves sur le fonctionnement de la langue (syntaxe, lexique, orthographe). Ces situations...

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- Ce que le professeur doit savoir : - Les mots naissent, vivent et meurent, leur signification évolue. Les peuples qui entrent en contact échangent leur lexique. Prendre conscience de ces phénomènes aide les élèves à mieux comprendre ce qu’est la langue...

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- QUEL CAHIER, QUEL SUPPORT CHOISIR ? UN VÉRITABLE CHOIX PÉDAGOGIQUE - Choisir un cahier, un support pour ses élèves est très important. Il est donc nécessaire de prévoir, d’anticiper, de prendre en compte les éléments suivants : - à quoi l’outil va-t-il...

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